(集合)藝術(shù)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文,歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)的作文 篇1
生活中的藝術(shù)無(wú)處不在,在世界的各個(gè)角落,都有著藝術(shù)的聲音。“藝術(shù)”是兩個(gè)普普通通而又微不足道的字眼,卻埋藏了許多人堅(jiān)持的汗滴。唱戲則是一個(gè)典型的藝術(shù)形式,現(xiàn)在唱戲的人雖少,但在古代,唱戲可是很多的'。唱戲看似簡(jiǎn)單,卻是一條充滿艱難險(xiǎn)阻的路。在這條路上,時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一只攔路虎,阻擋前進(jìn)的方向,而這時(shí)就必須穿過(guò)它,不可以繞過(guò)它。
在唱戲的過(guò)程中,要控制好聲音的高低,而這個(gè)過(guò)程也是要有足夠的毅力與耐力。這需要從早到晚,反復(fù)不停地練習(xí),只是為了那一小時(shí)的演出。從中可知,唱戲是何等的困難,一個(gè)過(guò)程就要花費(fèi)這么多的精力,更別提全部過(guò)程了。
唱戲時(shí)要手腳并用,一刻也不能停息,若是突然停下來(lái),就會(huì)造成極大的影響。
看一回戲,這個(gè)古色古香的藝術(shù)會(huì)使你永遠(yuǎn)也不能忘記。開(kāi)頭是長(zhǎng)的,如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái),慢慢地流出,漸漸地,漸漸地,戲曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可擋的力量,把自己的心情都盡情地通過(guò)唱聲釋放出來(lái),向別人傳達(dá)出藝人平時(shí)的苦練的成果!戲曲久久回響在場(chǎng)內(nèi)外,聲音舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩,有著一種動(dòng)人心弦的唱聲,告訴人們:戲曲之聲,永遠(yuǎn)不會(huì)消失,它像一只火燭,不會(huì)泯滅。
看戲講究的不僅是看,還要會(huì)聽(tīng),看與聽(tīng)結(jié)合在一起,才能品味出戲曲的美。
有的戲曲是激情高昂,激起人的斗志;有的則是感人肺腑,讓人無(wú)法控制自己的情緒;有的是委婉連綿,讓人的心靈得以滌蕩。
藝術(shù)是充滿魅力的,不管是什么藝術(shù),都有著最獨(dú)特的一面。戲曲是美的,它已向人們打開(kāi)了藝術(shù)的大門,人們?cè)趺茨懿贿M(jìn)去欣賞一番呢?
藝術(shù)的作文 篇2
有位高傲的在餐廳里嫌?xùn)|嫌西的,剛開(kāi)始侍者耐心的跟她說(shuō)抱歉,但越來(lái)越過(guò)分:“這些食物連豬都不會(huì)吃!”侍者終于不住:“那我立刻去幫您準(zhǔn)備豬食來(lái)。”你會(huì)看到兩人都互不相讓,一個(gè)比一個(gè)還毒,雙方不禮讓,一定要分出一個(gè)勝負(fù)才善罷甘休。
我之前和朋友吵架,一開(kāi)始是因?yàn)樗f(shuō)的一句話點(diǎn)燃了我的怒火,每次都用同樣的一句話來(lái),真的讓人很不舒服。終于在那一天我爆發(fā)了,我說(shuō)出了一連串很傷人的話語(yǔ),他靜靜的聽(tīng)我罵。
突然,他說(shuō):“所以,你到底想怎樣?”這讓我更火大,換他開(kāi)始找許多難聽(tīng)的字眼來(lái)罵我,我聽(tīng)完后,閉嘴了,他就開(kāi)始,以為自己很會(huì)罵很厲害,就又開(kāi)始繼續(xù)一串以及更多更難聽(tīng)的字詞,我淡淡的說(shuō):“很厲害嗎,不要以為只有你會(huì)。”這天,開(kāi)始了好久的爭(zhēng)吵和冷戰(zhàn)。
隔天開(kāi)始,他會(huì)在我的信息留言一串話,我都對(duì)那些置之不理,他甚至去找朋友來(lái)跟我說(shuō)一些要我先道歉的話,我不懂到底是誰(shuí)先惹誰(shuí)的。他說(shuō)了那些話,道歉幾次我都不會(huì)原諒他的,因?yàn)槲也荒芩懿荒茏屛倚湃巍?/p>
當(dāng)你想要解開(kāi)一串打結(jié)的絲線,不能去硬拉它,這樣反倒會(huì)讓結(jié)越來(lái)越緊。你要找出它的線頭,有條理的去解開(kāi)它。但并不是所有的'絲線都能夠解的開(kāi),就如同每一場(chǎng)吵架一樣,若沒(méi)有的去了解并且解決問(wèn)題,是不能和好的。
而且也不是每一段吵架都能夠很好,心中受了傷是不可能在?合,所以只要多一分讓,就能避免吵架。要著逢人只說(shuō)三分話的,說(shuō)話不要說(shuō)太重,尊重每一個(gè)人給他們留一點(diǎn)面子,自己的人緣自然就會(huì)變好。
藝術(shù)的作文 篇3
哆來(lái)咪多,哆來(lái)咪多,咪發(fā)嗖,咪發(fā)嗖”都八點(diǎn)多了,誰(shuí)還在那兒彈琴啊?聽(tīng)到這個(gè)曲子,你一定會(huì)想這是誰(shuí)在彈這么幼稚的曲子?嘿嘿,沒(méi)錯(cuò),就是我。
打小,我便和琴結(jié)下了不解之緣。從五歲起,我便開(kāi)始學(xué)琴。要說(shuō)原因嘛,也挺神奇的,大概是出于好奇。好奇為什么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的黑白鍵就會(huì)發(fā)出如此美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
一開(kāi)始學(xué)琴,那可算是給我當(dāng)頭潑了一盆涼水,整體練習(xí)哆唻咪”,無(wú)數(shù)小蝌蚪”調(diào)皮地在紙上游來(lái)游去,可不管有多少,它們都長(zhǎng)得一模一樣,只不過(guò)位置高低不同罷了,直把人看到頭脹眼花也不肯罷休。那時(shí),我就想打退堂鼓了。可是,我的開(kāi)襠褲”兄弟歐陽(yáng)還在學(xué)呢,我就這樣放棄了,豈不是太丟人了?打死也不能不學(xué)。
過(guò)了幾個(gè)月,老師由教簡(jiǎn)單的練習(xí)曲變?yōu)榻毯?jiǎn)單的樂(lè)曲了。《歡樂(lè)頌》《兩只老虎》《小星星》,這些現(xiàn)在看起來(lái)看都不用看便可以彈的`曲子,在當(dāng)時(shí)的我眼中堪比世界級(jí)名曲,彈會(huì)之難,難于上青天”。然而,學(xué)會(huì)這些曲子之后,便有種得了諾貝爾獎(jiǎng)般的自豪感。慢慢的,這似乎不再是一種煎熬了,我重新對(duì)學(xué)琴產(chǎn)生了興趣。
七歲時(shí),我上了小學(xué),當(dāng)年對(duì)琴的厭惡之情早已然全無(wú)。我愛(ài)上了彈琴。夸人劍術(shù)高超說(shuō)是人劍合一”,我想,我已有些達(dá)到琴我合一”的境界了。
如今我十四了,學(xué)琴第十年了。有句話說(shuō)得好,學(xué)任何東西,付出十萬(wàn)小時(shí),一定學(xué)得好。如今我已學(xué)了斤八萬(wàn)小時(shí),并且還將會(huì)繼續(xù)學(xué)下去。
世上做任何事都要持之以恒和苦下功夫,彈琴也是如此。從一開(kāi)始的厭惡到喜愛(ài),都需付出汗水。三千多個(gè)日夜,八萬(wàn)多個(gè)小時(shí),我也才學(xué)了其中的九牛之一毛。學(xué)琴路雖然坎坷,但也快樂(lè)。天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水,我有這百分之一的靈感。我相信,只要再花上五百多天,一萬(wàn)多小時(shí),一定能登上音樂(lè)的舞臺(tái),成為一顆璀璨的明珠!
藝術(shù)的作文 篇4
音樂(lè),是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),一切煩惱就都煙消云散了,而生活又變得美妙起來(lái)。
現(xiàn)在的人們,常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,迷茫在城市的海市蜃樓下,不在乎每天的感受,慢慢地,都變成了千篇一律的機(jī)器,籠罩著陰郁。而音樂(lè),正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。不知道是音樂(lè)如心情,還是心情如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè)。音樂(lè)可以凈化人的心靈,沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊,感情比較細(xì)膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會(huì)別人的心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè)趣,熱愛(ài)生活。
音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友,音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方,是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的.心靈,去領(lǐng)悟那最美的真諦,感受人間真情的律動(dòng)!——讓音樂(lè)走進(jìn)心靈!
音樂(lè)既然是聲音的藝術(shù),那么,它只能訴諸于人們的聽(tīng)覺(jué),所以,音樂(lè)又是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。心理學(xué)的定向反射和探究反射原理告訴我們,一定距離內(nèi)的各種外在刺激中,聲音最能引起人們的注意,它能夠迫使人們的聽(tīng)覺(jué)器官去接受聲音,這決定了聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)較之視覺(jué)藝術(shù)更能直接地作用于人們的情感,震撼人們的心靈。“音樂(lè)是唯一真正生存的藝術(shù),它的振顫、律動(dòng),也就是生命的要素,任何有生命的地方,也必然有快樂(lè)。”是著名鋼琴家帕德萊夫斯基對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí),他的這一精湛見(jiàn)解,揭示了音樂(lè)和人生的關(guān)系。
作為一種情感藝術(shù),音樂(lè)能陶冶人的性情,提高人的道德素養(yǎng),推動(dòng)人們奮發(fā)向上。一般認(rèn)為,音樂(lè)的目的有三種:即道德教育、消遣閑暇和精神方面的享受。音樂(lè)中所含有的情感與理想,反映了不同歷史時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌,在影響人們情感的同時(shí),也在影響著人們的意志。音樂(lè)是一門藝術(shù),是我們身邊的一門藝術(shù)。身邊的藝術(shù)作文 篇7
藝術(shù),許許多多,有舞蹈,有繪畫(huà),有鋼琴……說(shuō)也說(shuō)不盡,在我的人生道路上,我學(xué)過(guò)許多藝術(shù),可是一舞蹈,是我唯一不放棄的一樣藝求。
從小,自從我看到廣場(chǎng)舞上跳舞的老年人,我就愛(ài)上了舞蹈。一天,我在家看電視,看見(jiàn)了電視里演員跳舞,我立馬從沙發(fā)上跳下來(lái)呀!頓時(shí)感到痛,一看,踩到了一個(gè)小石頭,但是,我并沒(méi)有管那么多,繼續(xù)去跳。在電視機(jī)前,我慢慢長(zhǎng)大,而媽媽也給我報(bào)了一個(gè)舞蹈培訓(xùn)班。開(kāi)始上課了,老師教我們壓腿,老師讓我們把膝蓋打直,我一打直,啊!簡(jiǎn)直就像針刺一樣疼痛,老師沒(méi)看見(jiàn)我,我又把腳彎起來(lái),老師教我們壓,我壓下去,心想:呀!彎著腿真不痛。突然老師一來(lái),把我的腳使勁壓下去,那痛,仿佛在戰(zhàn)場(chǎng)上被捅了一刀似的。
當(dāng)我疼的快要哭時(shí),我連忙把淚水收了回去。我對(duì)自己說(shuō):這條路是自己選的,那么,就必須走到盡頭。二十分鐘壓完腿后,老師又說(shuō):“現(xiàn)在我們來(lái)搬腿。”老師教我們搬,我鼓起勇氣搬起來(lái),天吶,這種痛,讓我們齜牙咧嘴!堅(jiān)持就是勝利,我咬緊牙關(guān)默默堅(jiān)持著。咸咸的汗水順著臉頰不停往下流著。老師一節(jié)課教我們:壓腿、劈叉、下腰,還要學(xué)習(xí)一個(gè)舞蹈。上完課后,我滿臉通紅簡(jiǎn)直快成個(gè)紅蘋(píng)果了。
在一年里,我學(xué)會(huì)了許多許多。我逐漸參加各級(jí)各類比賽,登上了大大小小的舞臺(tái)。在比賽場(chǎng)上,我不輕言放棄,因?yàn)槲以趯W(xué)舞蹈的過(guò)程中長(zhǎng)大了,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
藝術(shù)的作文 篇5
一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以能寫(xiě)出一些好作品,是因?yàn)槲夷_下有土地,頭上有天空,眼睛里有人。”還有一種說(shuō)法是“藝術(shù)源于生活”。俗話說(shuō),美麗藏在生活的每個(gè)角落,等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它。
一是腳下有地。在漫長(zhǎng)的歲月里,人類一直在這片土地上行走,在這片土地上繁榮。時(shí)間就像一把切肉刀,在這片大土地上刻下人類的歷史。游在遼闊的土地上,留下一個(gè)又一個(gè)自己的腳印:凝望雄偉的故宮,感受一個(gè)又一個(gè)朝代的興衰帶來(lái)的滄桑;仰望巍峨的凱旋門,傳說(shuō)中法國(guó)皇帝的一生像燈籠一樣閃過(guò);觸摸巴臺(tái)農(nóng)神廟的石柱,猶如時(shí)光倒流,古希臘文明猶如一顆璀璨的明珠;漫步盧浮宮,無(wú)數(shù)藝術(shù)珍品一一描繪歷史片段。即使不出門遠(yuǎn)行,只是走在城墻根下,或者翻開(kāi)泛黃的舊書(shū),也可以讓自己的精神游過(guò)去,沉浸在這片土地上積淀的歷史文化中,周游世界品味歷史的魅力,這是活的`藝術(shù)之一。
第二,頭頂有天空。茫茫夜空下,無(wú)數(shù)的眼睛望著璀璨的星辰,想知道造物主是否存在。山川湖海都是大自然鬼斧神工創(chuàng)造出來(lái)的,不是人類能雕刻出來(lái)的。當(dāng)你進(jìn)入自然領(lǐng)域,你就擺脫了所有世俗的干擾。看著森林的起伏,聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌唱,回頭;河上的微風(fēng),山上的明月。在大江南北,你可以感受到壺口瀑布的壯麗、桂林山水的美麗和浩瀚長(zhǎng)江的無(wú)限。每次來(lái)到這里,你都會(huì)在大自然面前感受到自己的渺小,被壯麗的景色所感動(dòng)。欣賞美麗的風(fēng)景,感受世界的廣闊是人生的第二藝術(shù)。
第三,眼睛里有人。回望日常世界,你會(huì)看到無(wú)數(shù)人來(lái)來(lái)往往,早上出門,有鄰居向你問(wèn)好;小餐館里,有服務(wù)員微笑著幫你點(diǎn)菜;擁擠的公交車上,有學(xué)生起來(lái)給老人讓座;街上,有環(huán)衛(wèi)工人在努力工作……日復(fù)一日,你隨處可見(jiàn)這些人。都是普通人,過(guò)著普通人的生活。當(dāng)他們經(jīng)過(guò)你身邊時(shí),他們藏在人山人海中。然而,這些人往往散發(fā)出平凡的光彩。他們能看到的是熱情、友誼、努力和力量。這是生命的第三種藝術(shù)。
產(chǎn)品生活藝術(shù),有這三個(gè)。生活的美好隨處可見(jiàn)。作家不僅從中尋找靈感,即使不是作家,也能從中感受到美,激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。
藝術(shù)的作文 篇6
你愿意在閑暇時(shí)間里,不去玩電子游戲、不去同學(xué)家、不看電視,而是坐在沙發(fā)上靜靜地看書(shū)嗎?而這本書(shū)的內(nèi)容滿是密密麻麻的文字,而不是我們小學(xué)生喜歡看的漫畫(huà)書(shū),你愿意嗎?
如果問(wèn)一百個(gè)人,起碼有九十個(gè)人的回答是不愿意(據(jù)我了解,我周圍的看書(shū)的同學(xué)越來(lái)越少了),但在我看來(lái),讀書(shū)不僅能學(xué)到很多知識(shí)、有所收獲,而且經(jīng)常沉迷于其中,就一定會(huì)享受快樂(lè)的,因此說(shuō),讀書(shū)絕對(duì)是一門藝術(shù)。
為什么說(shuō)讀書(shū)時(shí)有收獲呢?因?yàn)樵谧x書(shū)過(guò)程中,你可以從書(shū)中領(lǐng)悟很多知識(shí)、道理,“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”,宋皇帝趙恒說(shuō)的這話一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò),書(shū)中所講的一切道理都是可貴的,書(shū)中所塑造的正義人物或事物本身的品質(zhì)也非常值得我們學(xué)習(xí)。還有一些諷刺小說(shuō),像馬克吐溫的.《百萬(wàn)英鎊》,就能讓你懂得錢乃身外之物,沒(méi)那么重要,只有那些不是為錢而和你真心交往的朋友,才是你人生中最值得珍惜的人。
那么又為什么說(shuō)讀書(shū)會(huì)樂(lè)在其中呢?因?yàn)楹脮?shū)似山不喜平,書(shū)中的故事情節(jié)一定是引人入勝的,因此讀者的心也會(huì)隨著書(shū)中的故事情節(jié)的改變而上下跳動(dòng)、跌宕起伏,比如看《水滸傳》吧,每讀到一個(gè)人物,都會(huì)跟著人物不平靜的故事和個(gè)性而發(fā)出感慨,或者叫屈發(fā)怒,或者鼓掌嘆息,一百單八將的故事就像108個(gè)感情因子,不時(shí)地撞擊著讀者的內(nèi)心世界,給人產(chǎn)生震撼的效果。
如果讀書(shū)既能有所收獲,又能樂(lè)在其中,那自然是最好不過(guò)了,讀書(shū)需要細(xì)細(xì)品味,品味得好,自然就能達(dá)到以上兩種境界,如果品味得不好,也沒(méi)有關(guān)系,“書(shū)讀百遍、其義自現(xiàn)”嘛,只要多讀幾遍就沒(méi)問(wèn)題了。
所以說(shuō)讀書(shū)是一門藝術(shù),同學(xué)們,請(qǐng)你們多多讀書(shū)吧!書(shū)能豐富你的知識(shí)閱歷,能武裝你的大腦,更能充實(shí)你的內(nèi)心世界,讓你永遠(yuǎn)立于不敗之地!
藝術(shù)的作文 篇7
關(guān)于藝術(shù)足球,我一直覺(jué)得是個(gè)偽問(wèn)題,純屬扯淡。比如劉翔110米欄奪冠,不是因?yàn)榕艿煤茫桥艿每臁W闱驁?chǎng)上沒(méi)有藝術(shù)。競(jìng)技體育只看結(jié)果,結(jié)果決定一切。
這幾天熬夜看歐洲杯,白天沒(méi)精力。難怪女同事說(shuō):‘整個(gè)歐洲杯都是熬夜毀容。’好在男人不怕毀容,所以在看歐洲杯的同時(shí),我又思考了藝術(shù)足球的偽問(wèn)題。
據(jù)說(shuō)藝術(shù)足球起源于巴西,也有人說(shuō)歐洲有所謂的拉丁足球。比如法國(guó)、西班牙都踢藝術(shù)足球,德國(guó)、英國(guó)、意大利不踢。荷蘭似乎在中間,在藝術(shù)和非藝術(shù)之間,在西班牙和俄羅斯的戰(zhàn)斗中,西班牙踢得像流水一樣,似乎贏得了藝術(shù)足球的精髓。但這個(gè)結(jié)論是建立在勝利的基礎(chǔ)上的。如果西班牙輸了,沒(méi)人會(huì)提藝術(shù)足球。我的觀點(diǎn)是技術(shù)是好是壞,不是藝術(shù)。
藝術(shù),其本義是指人們把握現(xiàn)實(shí)世界的一種方式,體現(xiàn)在審美價(jià)值的情境中。競(jìng)技體育和藝術(shù)是完全對(duì)立的。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)(除了一些表演)不看重美,看重的是結(jié)果,比如跑得更快,進(jìn)球更多,舉得更重,跳得更遠(yuǎn),美的價(jià)值可以忽略。
對(duì)藝術(shù)足球的'懷疑有很大漏洞。體育運(yùn)動(dòng)中有所謂的三大球,分別是足球、籃球和排球。但是你什么時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)藝術(shù)籃球和藝術(shù)排球,但是只有足球被貼上了藝術(shù)的標(biāo)簽,你說(shuō)可疑不可疑?
足球的藝術(shù)理論不要緊,但是看球的人裝的很優(yōu)雅,在藝術(shù)上蓋章,好像高人一等。所以論壇里經(jīng)常有網(wǎng)友說(shuō),‘我喜歡藝術(shù)足球。’如果某某隊(duì)踢藝術(shù)足球,勝利是神話無(wú)法比擬的,甚至失敗也是光榮的。但是,藝術(shù)足球永遠(yuǎn)是水中的白月,鏡子里的花,世界上哪里能找到?
藝術(shù)的作文 篇8
過(guò)了冬至,繁葉已經(jīng)凋零凈盡,透過(guò)黝黑的枝干,可以直望淡藍(lán)的天空,有時(shí)能夠見(jiàn)到,樹(shù)的枝丫托著個(gè)玲瓏的鳥(niǎo)巢。漸進(jìn)阜陽(yáng)城區(qū),這些鄉(xiāng)村淡寫(xiě)就被彩旗飄飛街景濃墨替代。
在喧鬧的人聲里,隱約聽(tīng)到一個(gè)曼妙的聲音,循聲望去,一個(gè)身穿白色輕紗旗袍的年輕女藝人,正蓮步款款地清唱:來(lái)世有緣,必然相會(huì)只見(jiàn)她右手拿著一個(gè)木槌,有節(jié)奏地敲著木魚(yú)鼓,琴弦音樂(lè)伴奏,旋律如清風(fēng)優(yōu)雅和,風(fēng)陣陣。
耳邊的木魚(yú)聲聲,低首靜思,仿佛佛寺讀經(jīng)早課,鼔聲也隨清風(fēng)一樣輕柔,蕩漾著。我想這應(yīng)該是使靈魂凈化的最美妙的`樂(lè)音吧。歌詞好像是說(shuō)一個(gè)高僧的愛(ài)情悲劇。旋律好親切,像是早已流淌在血管里!
在這音樂(lè)聲里,滿是陶醉的人,仔細(xì)聽(tīng)的大都是前排爺子輩的老人。躺在大椅子里,好像閉著眼,手在半空中打著節(jié)拍,嘴里跟著哼哼,一臉享受的樣子,臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。
我小聲詢問(wèn)了老奶奶這是什么劇種?她自豪的說(shuō)太和清音!你聽(tīng)有流行歌曲的悠揚(yáng)吧。
我沉浸在這漫天飛揚(yáng)的旋律中,仿佛感受到訴說(shuō)的纏綿,這樂(lè)音在我耳畔回響,直到現(xiàn)在,還沒(méi)有一絲隱去的意思。
開(kāi)幕式后,進(jìn)入文博會(huì)館。眼前陳列:石雕、木雕、玉雕、鐵畫(huà)、銅藝、臨泉毛筆、姜尚葫蘆、蛋雕、烙畫(huà)葫蘆、蛋雕、阜南柳編、界首彩陶、阜陽(yáng)剪紙、潁上根雕
數(shù)不清的藝術(shù)珍品擁懷而來(lái),可最具藝術(shù)氣息是剪紙。展館滿墻掛著大紅剪紙,一幅幅都是獨(dú)出心裁的藝術(shù)。一張紅紙,一把剪刀,匠心剪出每一道紋路,每一個(gè)圖案。只有修剪,沒(méi)有雕飾,你或許會(huì)覺(jué)得它們樸素,但一定并不會(huì)覺(jué)得它們簡(jiǎn)單。
聽(tīng)人講解:剪紙藝術(shù)是阜陽(yáng)市重要的文化名片,阜陽(yáng)的剪紙作品多以反映本土風(fēng)物、十二生肖等為主于是導(dǎo)游帶我們參觀了剪紙展示。一個(gè)老人左手拿著折疊的紅紙,右手拿著剪刀,手腕快速的轉(zhuǎn)動(dòng)著,紙屑像秋葉飛舞。隨后張開(kāi),圖案是一棵石榴樹(shù)下,有兩只犬相對(duì)鳴吠著。
這情境勾起了我兒時(shí)的記憶,猶如埋在土層下的種子,開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地萌動(dòng),從沉睡中蘇醒:在一個(gè)簡(jiǎn)樸的院子里,有一棵大棗樹(shù),樹(shù)下孩子們?nèi)氯轮何乙∝垼乙」罚欣牙呀o他們剪動(dòng)物。也是左手拿著折紙,右手拿著剪刀,手腕快速的轉(zhuǎn)動(dòng),紙屑也像秋葉飛舞,展開(kāi)來(lái)小貓小狗變都躍然成形。
在她身邊的還有我,常常興奮地拍手:哇,姥姥!這是小兔子,那是小狗。老人面帶慈愛(ài)的說(shuō):丫頭。這個(gè)呀,是剪紙,如果你覺(jué)得好啊,還可以剪更多好看的東西呢?我抱著姥姥的胳膊撒嬌:姥姥!姥姥!要你教我,好不好。好!好!好!我教你,不過(guò)啊,要真學(xué)啊。讓你一直傳下去,知不知道。姥姥,我一定會(huì)做到的。大樹(shù)下再次展開(kāi)的是一老一少,拿這紙的畫(huà)面。
我眷顧這些有生命的藝術(shù),更眷顧這些有嫻熟的技藝的藝術(shù)家,回望中,身心都得到了極大的滿足。
我想:歷史的天空中,如果繁葉凋零了,生活就會(huì)變成一個(gè)枯干的虬枝。于是我哼起清音,要拿起剪刀,剪出生活的美。
藝術(shù)的作文 篇9
獨(dú),是一種境界,是一種勇氣,更是一種享受。
獨(dú)坐,讓我想起了柳宗元的《江雪》,“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。”一個(gè)剛下雪的午后,一位江邊的垂釣者。于是乎,聯(lián)想翩翩。
有人說(shuō),智者坐于菊,他看重馥馥郁郁的香氣。愚者坐于菊,他看重實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)。這就告訴我們,獨(dú)坐并不凝固,還在思考。
也許,我們看慣了城市的車水馬龍,熙熙攘攘,有時(shí)候,就需要避開(kāi)熱鬧,遠(yuǎn)離塵囂,找個(gè)地方靜靜獨(dú)坐。在某個(gè)朝霞映天的清晨,伴著鳥(niǎo)兒的第一聲啼叫,踏著第一縷晨光,手捧一卷書(shū),細(xì)細(xì)品味,靜觀天邊的云卷云舒。也許是在某個(gè)起風(fēng)的黃昏,泡一杯香茗,靜靜地吮,漫看庭前花開(kāi)花落。
在滾滾紅塵中,保持內(nèi)心的超然,體味“行到水窮處,坐看云起時(shí)“那種悠悠然然的心境。
獨(dú)行,是需要勇氣的。也許你會(huì)寂寞,但絕不會(huì)感到空虛。
在那下雨的午后,靜靜地走在林間小道上,微風(fēng)吹起耳邊的亂發(fā),淡淡的花香混合著清新的泥土味在鼻翼邊游蕩,時(shí)而小雨打在臉龐。也許你會(huì)感到幸福,也許會(huì)痛苦,但那都是真實(shí)的,因?yàn)槟遣攀桥c自己心靈的`對(duì)話。
偶爾,駐足回眸那走過(guò)的路,你會(huì)發(fā)現(xiàn),一切的重負(fù)都卸盡了,一切的驕傲與輝煌都沒(méi)有了,希望盈滿心頭,所有你失去的,得到的,都釋然了。如今,你又回到了路上。
獨(dú),真的是一種境界,在人生路上行走,有時(shí)候真的需要我們一個(gè)人享受“獨(dú)”的藝術(shù),體味“獨(dú)”的境界。也許是在下雨的早晨,抑或是在起風(fēng)的黃昏……
藝術(shù)的作文 篇10
白的花勝似綠的葉,濃的酒不如淡的茶。
——題記
有人喜歡夏日的熱烈,烈酒的濃重,大雨的傾盆,鐘鼓的渾厚。這些都是熱烈的、濃郁的情感。而我,擷取一枝花,不為芬芳只為清雅;在雨中漫步,不喜瓢潑之急勁,而好小雨的滋潤(rùn)。同樣,一杯茶,細(xì)品細(xì)嘗,淡的齒頰留香,自是甚好不過(guò)的事了。
陶淵明,一個(gè)在我心中淡如風(fēng)的古人。不為名利所困,不為案牘所傷身勞神,只在自己種出的幾畝菊?qǐng)@、一介草屋中安享世事的平淡與素雅。流年易逝,唯獨(dú)這份性情的固守才最叫人驚羨,可以拋棄錦衣玉食、功名利祿,那些繁華與盛況,最終不免歸為一抔黃土,撒回人間,如此這般的強(qiáng)求,倒不如放手來(lái)的灑脫,以此還可以過(guò)上叫人心馳神往的仙居生活。陶公,是何等幸運(yùn),正因?yàn)橄硎苓^(guò)安然與泰然的'生活,他的精神才能一直傳誦,永垂不朽。
一直很好奇,為何“桃花源”這般令人神往,無(wú)非是“阡陌交通,雞犬相聞”、“黃發(fā)垂髫,怡然自樂(lè)”罷了。卻不想,這正是當(dāng)今社會(huì)的忙碌所欠缺的淡雅與無(wú)爭(zhēng)。脫去了焦躁的都市生活包袱,偶然在桃花源中一游,不知人間已過(guò)了幾年,這般泰然處事的隨和之心,并不是隨人可有,隨處可有的啊!難怪“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭”也為這一處世外桃林增添了一抹神秘色彩。其實(shí),最重要的是心境,只要能夠超然物外,豁然開(kāi)朗,那我相信,桃花源就在你的心間,種下第一株桃樹(shù),隨后滿心田。
莊子的“無(wú)為”與豁達(dá)可謂是圣人境界。一切的淡都是那么地善于教化,讓人受益頗深。“莊周夢(mèng)蝶”——一個(gè)多么美好的故事,“以無(wú)為去追求無(wú)為”。人生在世,可能沒(méi)有幾個(gè)人能真正參透莊子的那份淡。他淡的好,淡到了人心中追求自由的那份原始渴望,所以他的一生都像飄搖在人世中的一縷清風(fēng),徐來(lái)徐去,不帶走一片云彩,帶走的只是人生的煩惱與憂愁。大師緩緩走向歷史,作為后人的我們只能伸手觸碰虛無(wú)的“青煙”,以便凈除心中的煩絲。能夠淡然處世,這將活的多么瀟灑啊!
淡的藝術(shù),博大深遠(yuǎn)且厚重,這是我們整個(gè)民族的精魂。懂得淡,一泓清泉,一抹云彩,一記清香,全數(shù)送進(jìn)心中最柔軟的地方,那里安放著我們淡然于世的天堂……
藝術(shù)的作文 篇11
“啪!啪!啪!”教室里傳出了一陣又一陣的掌聲,并且聲音一浪比一浪高,還伴隨著小朋友們甜蜜的笑聲。同學(xué)們這是在干什么呢?哦!原來(lái)是我們班正在進(jìn)行小小藝術(shù)家的評(píng)比呢。
一位位參加的選手都精心準(zhǔn)備了多彩多姿的節(jié)目,讓我們看得眼花繚亂。我參加的'是小小外交家的評(píng)比,同時(shí)參加這個(gè)項(xiàng)目評(píng)比的還有王昕妍和任佳雯,所以競(jìng)爭(zhēng)在我們?nèi)齻(gè)人之間展開(kāi)。王昕妍首先上臺(tái)表演,我聽(tīng)著她的歌,不論音準(zhǔn)和唱功,她都占了上風(fēng),我有些退卻了,想放棄這場(chǎng)比賽。但媽媽說(shuō):“只要你努力過(guò),不論你評(píng)沒(méi)評(píng)上,你都是最棒的,因?yàn)槟銘?zhàn)勝了自我!”聽(tīng)了媽媽的話,我頓時(shí)打起了精神,準(zhǔn)備面對(duì)自我。但我的心里還是很緊張,像有只兔子在躥來(lái)躥去的。我的腳也好像有100噸重一樣拖著上臺(tái)。當(dāng)我看到同學(xué)們那一張張微笑的臉,仿佛在對(duì)我說(shuō):“沈弋斐,加油!我們看好你!”我心里頓時(shí)放松了許多,英語(yǔ)故事從我口中脫口而出。同學(xué)們被我洪亮的給愣住了,教室里頓時(shí)響起了一片掌聲。直到下臺(tái),我才松了松身體,嘆了口長(zhǎng)氣,如釋重負(fù)地坐在位子上想“會(huì)不會(huì)成功呢?”等報(bào)到我被評(píng)上了“班級(jí)小小外交家”時(shí),我高興的跳了起來(lái)。
功夫不負(fù)有心人,只要你付出過(guò),就會(huì)有成果。
藝術(shù)的作文 篇12
音樂(lè),是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,正因她能夠觸動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),一切煩惱就都煙消云散了,而生活又變得美妙起來(lái)。
此刻的人們,常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,迷茫在城市的海市蜃樓下,不在乎每一天的感受,慢慢地,都變成了千篇一律的機(jī)器,籠罩著陰郁。而音樂(lè),正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂(lè)如情緒,還是情緒如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與情緒融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活生活也就是音樂(lè)。
音樂(lè)能夠凈化人的心靈,沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊,感情比較細(xì)膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會(huì)別人的情緒,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè)趣,熱愛(ài)生活。
音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友,音樂(lè)也是你失意時(shí)的.伙伴。
音樂(lè)能夠充當(dāng)太多真善美的主角,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方,是禮貌傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈,去領(lǐng)悟那最美的真諦,感受人間真情的律動(dòng)。
藝術(shù)的作文 篇13
走到公園,很難看到綠色的眼睛和蟬鳴。其中,竹是另一大技能。
古代鄭燮有句詩(shī):“堅(jiān)持青山不放松,根在碎巖。千打猶強(qiáng),任其南北。”綠竹竿直上,初春剛出的竹筍不見(jiàn)了,竹葉卻欣欣向榮。當(dāng)每片葉子上傳來(lái)蟬鳴的聲音時(shí),嘈雜的感覺(jué)消失了。取而代之的是一種“蓋房子是在人的環(huán)境里,但沒(méi)有車和馬”的寧?kù)o感,讓人陶醉。
我不只是看竹子的外在感覺(jué),竹子的內(nèi)在更吸引我。
我覺(jué)得王陽(yáng)明在《諸葛》中體會(huì)到了人生的真諦,最終成了圣人。那么,作為“老寒三友”之一的竹子的內(nèi)在本質(zhì)是什么呢?
首先是它的毅力,就像那句“讓它從東到西,從北到南”。竹子不怕狂風(fēng)。它把風(fēng)雨的侵蝕看作是對(duì)上帝的考驗(yàn)。他無(wú)所畏懼。雖然風(fēng)、霜、雨、雪在他綠色無(wú)縫的身體上留下了淡淡的痕跡,但他仍然筆直地站著,像一個(gè)巨人,輕蔑地對(duì)大自然的挑戰(zhàn)低語(yǔ)。茫茫之間,誰(shuí)能與之匹敵?很多人用這首詩(shī)來(lái)贊美梅花。其實(shí)我想說(shuō)竹不能用這句話來(lái)形容他的.精神。
說(shuō)到竹子,很多人會(huì)想到隱士,竹林七賢,陶淵明……可能竹子是隱士的偏愛(ài)吧。因?yàn)殡[士大多高貴干凈,他們更喜歡竹子,所以他們揭示了竹子的另一個(gè)主要特征,高貴干凈。
竹子不絞盡腦汁想出人頭地,它要的是一種逍遙自在的生活。春天,花開(kāi)花落,在斗草的舞臺(tái)上,再也看不到竹子的影子;夏天,綠色的世界滿是眼睛,看不見(jiàn)竹子;秋天,萬(wàn)物凋零,但竹子仍在被遺忘的角落里享受它的快樂(lè);冬天;殘雪壓垮枝頭,風(fēng)頭被“雪中送炭”的梅花搶走。但竹子依然以自己不為人知的方式譜寫(xiě)著自己的生命樂(lè)章。
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