傳話游戲作文

時(shí)間:2021-09-24 12:55:34 游戲 我要投稿

【實(shí)用】傳話游戲作文錦集6篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的傳話游戲作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】傳話游戲作文錦集6篇

傳話游戲作文 篇1

  今天作文課上,老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我們來(lái)玩?zhèn)髑那脑挼挠螒虬桑 蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),有的愣住了,有的在說(shuō):“這是什么游戲啊?”有的在跟旁邊的同學(xué)講悄悄話,還有的興奮得要跳了起來(lái)。

  游戲開(kāi)始了,我們分成了三組,我是第一個(gè)人,老師把一句話寫在了紙上,上面寫著:我們今天玩?zhèn)髑那脑挼挠螒颉N乙豢矗s緊在座位上記了記,然后老師說(shuō):“開(kāi)始。”我就趕快對(duì)我后面的同學(xué)說(shuō)了一遍,然后就這樣傳到了最后,其他兩組都說(shuō)出了答案,我們組最后一個(gè)人說(shuō)出了正確答案,我們贏了!

  我最喜歡玩悄悄話的游戲了。

  老師點(diǎn)評(píng):詳細(xì)的過(guò)程記敘突出游戲的有趣,好!

傳話游戲作文 篇2

  今天,卓老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲。”話音剛落,教室里立刻沸騰起來(lái),同學(xué)們竊竊私語(yǔ),議論紛紛。

  老師一聲令下,教室里立刻安靜下來(lái),“我先說(shuō)一下規(guī)則。”卓老師說(shuō)“在玩的時(shí)候,我們要先分組,然后每組派一個(gè)同學(xué)從我手里抽出一張紙條。看清楚后,傳話給下一位同學(xué),說(shuō)話時(shí)音量必須調(diào)小,不能讓第三者聽(tīng)到。傳完后,最后一位同學(xué)要大聲地念出你聽(tīng)到的話,和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝。”

  游戲開(kāi)始了,輪到我們這組的時(shí)候,我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當(dāng)?shù)谝粋(gè)同學(xué)把手做成喇叭形狀對(duì)著他同桌的時(shí)候,他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的,估計(jì)是怕癢吧。這使得我們后面的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的資格,我們的游戲才繼續(xù)進(jìn)行。輪到我了,我的心跳得更快了,什么“吃葡萄不吐葡萄皮?”我聽(tīng)得一頭霧水,眉頭皺得緊緊的,就是聽(tīng)不懂我前面那個(gè)同學(xué)在說(shuō)什么,時(shí)間快到了,我只好勉強(qiáng)地稀里糊涂地傳了下去。結(jié)果我同桌他卻說(shuō)“吃——吃葡萄——呃”正確答案應(yīng)該是“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。”他說(shuō)的話引得大家哄堂大笑,這時(shí)他的臉色很難堪。

  在這次游戲當(dāng)中,我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)”,我們不能輕易相信傳話。呵!這真是一個(gè)有意義的傳話游戲。

傳話游戲作文 篇3

  我玩過(guò)很多游戲,但是最好玩的游戲,一定是今天老師教我們玩的傳話游戲!現(xiàn)在想起來(lái)我都覺(jué)的激動(dòng)。

  老師把我們分成兩組,叫每組的第一個(gè)同學(xué)上來(lái)傳話。我很幸運(yùn)成為第一名同學(xué)。老師把我叫上講臺(tái),把嘴貼在我耳邊,雖然聲音模模糊糊,但是我還是聽(tīng)見(jiàn)了她說(shuō)的是“今天我生日”

  我點(diǎn)點(diǎn)頭,表示明白了,然后就急忙把嘴對(duì)著下一個(gè)同學(xué)的.耳朵,小聲重復(fù)了老師的話。下一個(gè)同學(xué)也這樣傳著……大家就這樣你一句我一句的把話傳出去了。可是,最后從小明嘴里說(shuō)出來(lái)的的話竟然是“今天你過(guò)生日”。

  雖然我一直在旁邊提醒他,甚至憋的臉紅脖子粗,但最終還是……我以為我們輸定了……

  可是對(duì)方組最后說(shuō)出的話竟然是“今晚我不能吃飯”,我們哈哈大笑起來(lái)。

  最后老師宣布我們組贏了,我們齊聲大喊:我們贏了!

傳話游戲作文 篇4

  今天我們班舉行了一次傳話游戲,大家都非常開(kāi)心。

  游戲規(guī)則是這樣的:一號(hào)同學(xué)把看到的內(nèi)容悄悄的地說(shuō)給第二位同學(xué)聽(tīng),不能讓第三者聽(tīng)到,依此類推,最后一位同學(xué)在黑板上公布出自己聽(tīng)到的答案。

  老師左右手都拿著一個(gè)小紙團(tuán),請(qǐng)兩組的第一號(hào)同學(xué)上臺(tái)分別代表兩個(gè)組進(jìn)行猜拳,讓她們用猜拳的方式?jīng)Q定選擇哪一個(gè)紙團(tuán)。大家一起喊到:剪刀、石頭、布,最終我們組獲勝了。看到一號(hào)同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地看紙條上的字,努力地記住紙條上的話,我也漸漸地緊張起來(lái)。老師一聲令下,游戲正式開(kāi)始了,一號(hào)同學(xué)站起來(lái),把手搭成個(gè)小喇叭,把嘴貼到二號(hào)同學(xué)的耳朵旁,悄悄地說(shuō)著。我看見(jiàn)前面的同學(xué)傳話傳得越來(lái)越快,終于到我了,我把耳朵湊到四號(hào)同學(xué)嘴邊,他對(duì)我說(shuō):“誰(shuí)要撞到我的頭,腫得像個(gè)大皮球”。我信心滿滿地告訴最后一個(gè)同學(xué)我聽(tīng)到的內(nèi)容,她走上講臺(tái),把我對(duì)她說(shuō)的話寫在黑板上,我本以為我說(shuō)的是正確答案,沒(méi)想到是錯(cuò)的。正確答案居然是:石榴砸中我的頭,鼓起的包像個(gè)小皮球。我以為我們說(shuō)的是最搞笑的,沒(méi)想到二組改得更搞笑,原句明明是:媽媽喂馬,馬踢媽媽,媽媽腿麻。結(jié)果他們說(shuō)得是:媽媽推完推爸,大家看完答案都捧腹大笑。

  這次傳話游戲讓我明白了:如果你想把這句話正確地說(shuō)出來(lái),就要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng),原原本本地說(shuō)才能準(zhǔn)確表達(dá)。

傳話游戲作文 篇5

  一上課,老師就在黑板上寫大大的兩個(gè)字“傳話”。“今天,我們玩?zhèn)髟捰螒颉!辈灰粫?huì)兒,下面鬧開(kāi)了一鍋粥,有的迫不及待地催促:“怎么還不開(kāi)始呀?”有的不安地問(wèn):“怎么辦?我還不知道游戲規(guī)則呢。”還有的著急嘀咕:“那句話如果很長(zhǎng),怎么辦?”大家各自撬開(kāi)了話題,要不是王老師打斷,話題都跑到天涯海角嘍。

  老師給我們講了游戲規(guī)則:老師輕輕地對(duì)第一位同學(xué)說(shuō)指定的幾句話,第一位同學(xué)再告訴第2位同學(xué)。直到最后一位同學(xué)那,把聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái),在過(guò)程中千萬(wàn)不要把話告訴任何人,傳遞聲音要小,不能讓他人聽(tīng)到哦。

  老師照順序給我們排了排隊(duì)。第一位,竟然是我!我很沒(méi)面子,走上講臺(tái)。老師彎下腰,雙手像個(gè)大喇叭,放在我耳朵邊。我正疑惑地站著,等到老師把話送到我耳邊時(shí),聲音像老鼠一樣小,咬得我耳朵發(fā)癢,忍不住笑了幾聲。我心里打著小鼓,由于太著急,忽然發(fā)現(xiàn)老師跟我說(shuō)的話是左耳進(jìn)右耳出,順風(fēng)耳不起作用,忍著著急,把這句話的大概意思傳給王瑞,心里的石頭終于落地了。

  忽然,耳邊傳來(lái)一陣笑聲,一看,原來(lái)是梁宸睿掂著腳尖,像是在跳著芭蕾舞,給另外一個(gè)同學(xué)傳話。終于輪到第一組的最后一名同學(xué)啦,他皺著眉頭,像一條枝葉被對(duì)折了,一臉茫然地望著同學(xué),好像渴望他們給予一些幫助。

  到揭曉答案的時(shí)刻,最后一名同學(xué)傳錯(cuò)了,完全“變了味”,我們?nèi)喽硷@得很失落。

  忽然,老師說(shuō):“你們知道,上這節(jié)課的意義是什么嗎?”課堂頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,安靜得連根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn):

  “告訴我們眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛。”

傳話游戲作文 篇6

  今天上課,老師說(shuō)讓我們玩?zhèn)髟捰螒颉4蠹乙宦?tīng),已經(jīng)迫不及待地想開(kāi)了,傳話游戲怎么玩兒?講話內(nèi)容會(huì)不會(huì)太長(zhǎng)?到底誰(shuí)會(huì)贏呢?會(huì)不會(huì)是繞口令?如果真是這樣,可為難我們嘍!原來(lái)傳話游戲規(guī)則是:原來(lái),傳話游戲規(guī)則是:由一個(gè)人悄悄傳話給第一個(gè)人,然后第一個(gè)人再傳話給第二個(gè)人,第二個(gè)人再傳給第三個(gè)人,直到傳到最后一個(gè),他匯報(bào)出聽(tīng)到的內(nèi)容。

  我們排好隊(duì)上臺(tái),臺(tái)上的同學(xué)嬉皮笑臉,臺(tái)下卻是歡呼聲。李思奕上來(lái)了,教室里忽然變得鴉雀無(wú)聲,臺(tái)下的同學(xué)也豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。老師彎下腰,手做了一個(gè)大喇叭形,對(duì)她悄悄說(shuō)。李思奕笑瞇瞇聽(tīng)得很認(rèn)真,可是聽(tīng)著聽(tīng)著就愁眉苦臉,看來(lái)這次傳話的內(nèi)容很難。

  李思奕雙手做了個(gè)大喇叭,悄悄地告訴王瑞。王瑞露出勝利的笑臉,看來(lái)這次是勢(shì)在必得呀!臺(tái)上其他同學(xué)活潑開(kāi)朗。王瑞踮起腳,也用手做了一個(gè)大喇叭,悄悄地告訴我,聲音像一只蚊子一樣小。我暗暗高興,因?yàn)槲业捻橈L(fēng)耳終于可以使出絕技了,露出勝利的笑臉,那句話太簡(jiǎn)單了:“只動(dòng)嘴不動(dòng)腿,只動(dòng)腿不動(dòng)嘴。”

  玩著玩著,臺(tái)下的吳思哲上來(lái)偷聽(tīng),梁晨睿不小心說(shuō)得太大聲,被他聽(tīng)到。我心里想,竟然敢偷聽(tīng),看我下課怎么收拾你。

  潘宣屹聽(tīng)了傳話內(nèi)容,一臉茫然地說(shuō):“我什么也沒(méi)有聽(tīng)到啊!”我們看著他可愛(ài)的樣子,都哈哈大笑。可是老師說(shuō),每位同學(xué)只能傳一次話,這該如何是好啊?

  傳話游戲結(jié)束了,沈嘉誠(chéng)要報(bào)出聽(tīng)到的內(nèi)容,看樣子很緊張,好像連尿都快撒下去了:“啟動(dòng)腿,不動(dòng)嘴。”可王老師說(shuō)是:“光動(dòng)嘴不動(dòng)腿,光動(dòng)腿不動(dòng)嘴,不如不長(zhǎng)腿和嘴。”原來(lái)從第一位那里就開(kāi)始傳錯(cuò),所有同學(xué)都非常失望,不吭聲了。

  老師問(wèn):“你們有什么啟發(fā)?”同學(xué)們七嘴八舌地討論,為什么有人的聽(tīng)力這么差?怎么辦?

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