橡皮的作文

【精品】橡皮的作文6篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的橡皮的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

橡皮的作文 篇1

　　上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，葉老師要我們做幾道數(shù)學(xué)題。不一會(huì)兒，我們手上的筆就“唰唰”響起來(lái)。

　　啊，不好，我把數(shù)字七寫(xiě)成一了。我拿著橡皮，使勁檫，直到?jīng)]了痕跡為止。用完了，我隨手一放，放在了桌角旁。

　　寫(xiě)完了，我滿(mǎn)意地看著我的題目，心里暗暗地說(shuō)，這次肯定達(dá)標(biāo)。我正想把橡皮放回鉛筆盒，可一看，剛剛的位置上空空如也。

　　我迷惑不解：“橡皮自己長(zhǎng)了腿？不行，我非找到你不可。”

　　發(fā)現(xiàn)目標(biāo)了！原來(lái)橡皮被我手一碰，從桌角滾了下去，跑到了黃溫倫腳底下。

　　不好，他要踩著我的橡皮了，我想叫“停”這字，可怕葉老師會(huì)罰我，所以沒(méi)喊出來(lái)。

　　我的橡皮最終還是被黃溫倫踩了個(gè)黑不溜秋，可他自己卻一無(wú)所知！

　　我在心里抱怨著：“怎么還沒(méi)下課呀，再不下課我的橡皮就徹底完蛋了！”

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，鈴聲叮鈴鈴的響了，黃溫倫已走出位置，我立馬跑過(guò)去，捧著我的橡皮，可憐地說(shuō)：“你受苦了！”

橡皮的作文 篇2

　　大家好，我的名字叫橡皮。我長(zhǎng)得方頭方腦方身子，穿著一身土黃衣，衣服上面有印花，要問(wèn)是個(gè)啥？雪白玲瓏小兔兔，悠閑自得啃蘿卜。告訴你個(gè)好消息，我剛剛有了屬于我的家，真的好開(kāi)心呀！

　　走，上我家參觀去！我的家是小主人淺藍(lán)色的文具盒，盒蓋上有一片茂密的大森林，充滿(mǎn)了神秘的色彩。打開(kāi)蓋子，就是一座三層小樓，第一層住著鉛筆老弟的一家，他們個(gè)個(gè)高又瘦，帥氣十足。第二層分成了兩間，左邊住著口齒伶俐的削筆刀姐姐，右邊就是我的房間，主人給我布置的非常漂亮，白色的墻壁上掛著我們的合影，地板像打了蠟似的，油光發(fā)亮。第三層住著直尺大哥和三角尺二哥，直尺大哥臉上有長(zhǎng)長(zhǎng)的一道紅印，是被小主人不小心用彩筆畫(huà)得，注重形象的直尺大哥為此十分懊惱，總是在大伙面前絮叨。這不，看見(jiàn)我來(lái)了，又開(kāi)始了。

　　雖然生活有許多的小插曲，但是白天我們還是盡心盡力配合小主人完成作業(yè)，到了晚上，我們就自由啦，互相串門(mén)，談天說(shuō)地，其樂(lè)融融，快樂(lè)無(wú)比。

　　怎么樣，我的家還不錯(cuò)吧，有空常來(lái)我家玩呀。對(duì)了，有幫助直尺大哥的好方法，告訴我們一聲，謝謝！

橡皮的作文 篇3

　　我是一塊普通的橡皮，身體是黃色的，并不引人注目。我已經(jīng)在這個(gè)小小的文具店住了很久了，卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看過(guò)我。

　　直到有一天店里來(lái)了一個(gè)穿著紅衣服的小女孩，她在文具店里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，把我拿在手上。

　　哇！終于有人看到我了，希望她會(huì)把我?guī)ё摺?/p>

　　“叔叔，我要買(mǎi)這塊橡皮，多少錢(qián)？”

　　“一塊錢(qián)。”

　　于是我就被這個(gè)小女孩買(mǎi)去了，她把我放進(jìn)自己的口袋里，口袋里真舒服，軟軟的。小女孩走到家，把我從口袋里掏出來(lái)，放到了書(shū)桌上，我望了望四周，她的書(shū)桌很干凈，一塵不染。

　　第二天早晨，小女孩把我放進(jìn)她的鉛筆盒里，帶到學(xué)校，上課做作業(yè)時(shí)，她用我擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字。下課了，我一不小心掉到了地上，小女孩并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，一只腳重重的踩到了我身上“啊！疼死我了！”可能腳的主人發(fā)現(xiàn)了我，是個(gè)小男孩，小男孩左看右看，沒(méi)人注意到，他把我撿了起來(lái)，看了看，嘴里嘀咕著：“是塊新橡皮啊！”我有一點(diǎn)不祥的預(yù)感。果然他把我放在課桌上，然后拿出一支削得很尖的鉛筆，想往我身上畫(huà)畫(huà)，啊——好痛啊！我尖叫起來(lái)，這時(shí)他又拿出一枚圖釘，這不會(huì)又要傷害我吧？就在這時(shí)，小女孩走過(guò)來(lái)說(shuō)：“咦？這不是我的橡皮嗎!怎么會(huì)在你這里？快還給我！”呼，我松了一口氣，幸好小女孩及時(shí)救了我，不然我就要被扎得痛不欲生，遍體鱗傷了。

　　自從那次事件過(guò)后，小女孩每次用完文具都會(huì)及時(shí)收拾好，不讓文具再像我一樣被“陷害”了。

橡皮的作文 篇4

　　今天，我迫不及待的來(lái)到教室，老師說(shuō)今天要玩捏橡皮泥的游戲，同學(xué)們都興高采烈的伸出巧手來(lái)，開(kāi)始捏橡皮泥，橡皮泥左扭右躲，好像在說(shuō)：“嘻嘻，抓不住我！”

　　可是，我沒(méi)橡皮泥，看著大家都一個(gè)個(gè)躍躍欲試的樣子，我的眼淚眼淚眼眶里面打轉(zhuǎn)，都快急哭了，同桌看了，友好的說(shuō)：“我們一起合作吧。”我心想：太好了，還好我有一個(gè)好同桌。我們擰開(kāi)蓋子，里面有許多橡皮泥、工具，它們擔(dān)憂(yōu)的盯著我，仿佛在說(shuō)：“我不會(huì)被五馬分尸吧？”

　　先捏櫻桃炸彈，我用手搓出個(gè)大個(gè)球，剛放在桌子上，它就滾動(dòng)著，嘴上好像還說(shuō)：“救命呀！”同桌揉出兩個(gè)綠桿，用牙簽把它們接在一起，接下來(lái)就是葉子了，先搓成二個(gè)小球，“啪”的一聲拍下，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小球喊叫的聲音，再在前面斜著一切，葉子出來(lái)了，大功告成，再安一個(gè)小白片，這是眼睛，把眼睛裝在圓球上，櫻桃炸彈做好了。櫻桃炸彈狠狠瞪我好像在說(shuō)：“閃開(kāi)！，我要爆炸了！”

　　再捏小鴨子，一個(gè)橢圓的身子，圓鼓鼓的腦袋，真可愛(ài)，我揉出一個(gè)黃色的冠子，給它戴上，同桌再拍出個(gè)翅膀，小心翼翼的給它粘上，我按出兩個(gè)白片，再揉出兩個(gè)小黑球，湊在一起，就成眼睛了，給它安上，它笑瞇瞇，好像在說(shuō)：“謝謝讓我看見(jiàn)光明。”我們左看右看，總覺(jué)得少些什么，小鴨子好像急了：“我還沒(méi)嘴呢！”我們恍然大悟，同桌捏出一個(gè)小三角，給它粘上，小鴨做好了！

　　看看其它同學(xué)做的，鴨子、蛋糕、花朵……，千姿百態(tài)，栩栩如生。

　　這次，我真開(kāi)心，真希望下次還能玩。

橡皮的作文 篇5

　　我們區(qū)要?jiǎng)?chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生區(qū)，這星期接受?chē)?guó)家愛(ài)衛(wèi)會(huì)的檢查，學(xué)校里也進(jìn)行大掃除，老師讓我們擦墻。

　　我們?cè)趺床烈膊敛坏纛B漬，有的'同學(xué)發(fā)現(xiàn)橡皮可以擦掉污漬，我心想：橡皮怎么能擦掉墻上的污漬呢？我試了試，結(jié)果真的可以擦掉！沒(méi)想到橡皮還有特殊的功能。可是那些已經(jīng)干了的墨水漬也擦不掉，怎么辦呢？有的同學(xué)就說(shuō)用鉛筆刮不就行了。我心想：鉛筆可以擦掉墨水漬嗎？試了試果然又擦掉了！其他同學(xué)看了都問(wèn)我們?yōu)槭裁从勉U筆在墻上畫(huà)，這樣不就更臟了嗎？我們都耐心的給他們解釋。原來(lái)鉛筆也是有多用途的。

　　墻都擦完了，同學(xué)們看著煥然一新的教室，臉上都露出了燦爛的笑容，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都付出了汗水。當(dāng)然，我們得感謝神奇的鉛筆和橡皮——因?yàn)樗鼈兊娜f(wàn)能。

橡皮的作文 篇6

　　自動(dòng)鉛筆是鉛筆和橡皮的結(jié)合，為什么說(shuō)是鉛筆和橡皮的結(jié)合呢？因?yàn)樗鼈兘Y(jié)為一體了，但它們以前卻不團(tuán)結(jié)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！

　　有一天，一個(gè)名叫蓮依的女孩買(mǎi)了一支鉛筆和一塊橡皮。晚上，鉛筆與橡皮躺在桌子上聊天，忽然，一只可惡的蚊子飛到橡皮身上叮咬它，橡皮感到全身都癢癢的，就對(duì)旁邊的鉛筆說(shuō)：“朋友，請(qǐng)幫我一下忙，把蚊子打死或趕跑，行嗎？”“誰(shuí)是你朋友呀！我才懶得動(dòng)手幫忙呢！”鉛筆輕篾地說(shuō)。橡皮無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，最終只好自己艱難地翻了個(gè)身，才把蚊子趕走。

　　第二天上學(xué)，主人整天拿著鉛筆“唰，唰，唰”地寫(xiě)個(gè)不停，到了晚上，由于白天的強(qiáng)烈工作，鉛筆累得腰酸背痛，一個(gè)人在房間里“嗚嗚嗚”大哭，橡皮尋聲望去，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是鉛筆在傷心哭泣。橡皮見(jiàn)此情景，心想：哼！活該，誰(shuí)讓你昨天不幫助我呢！可剛想離開(kāi)時(shí)，橡皮又心軟了，覺(jué)得這時(shí)候如果不伸出援助之手，就無(wú)法解開(kāi)它們二人之間的小小誤會(huì)。于是，它徑直地走向鉛筆身旁，一邊安慰一邊輕輕地替鉛筆捶背。橡皮的不計(jì)前嫌讓鉛筆十分感動(dòng)，含著淚水內(nèi)疚地對(duì)橡皮說(shuō)：“真的該好好謝謝你，希望以后我們還能成為好朋友，好嗎？”“當(dāng)然可以！”面對(duì)鉛筆真誠(chéng)的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，橡皮高興地回答。

　　從此以后，鉛筆與橡皮就團(tuán)結(jié)互助，隨處可見(jiàn)它倆緊緊拴在一塊的場(chǎng)面；后來(lái)，聰明的人類(lèi)就把它們結(jié)合在一起生產(chǎn)出了自動(dòng)鉛筆——一種頂端嵌著橡皮的鉛筆。

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