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（熱門）自由的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的自由的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由的作文 篇1
“耶，終于考完試了，我終于自由了。”我一考完試就大聲地吶喊。幾個(gè)月來(lái)的辛勤勞動(dòng)為的就只是考試，現(xiàn)在終于考完了，我又可以“大鬧天宮”了。
暑假里，我最想自由。首先就是睡，你可別說(shuō)我像一頭豬，因?yàn)槲覍?shí)在是太累了。這幾個(gè)月緊張的學(xué)習(xí)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，不僅每天在學(xué)校要忍受老師的“獅子吼”，回到家還得狂K作業(yè)……這些導(dǎo)致我嚴(yán)重失眠，每天晚上都要熬的十點(diǎn)多十一點(diǎn)鐘才做完作業(yè)，早晨，太陽(yáng)還沒(méi)起床我就得爬起來(lái)上學(xué)去。這樣的生活真的很累，有時(shí)我甚至?xí)耄撬械睦蠋煻忌×四窃摱嗪昧耍坏珱](méi)有作業(yè)，還可以趁機(jī)偷偷的放松一下。暑假有三個(gè)月的時(shí)間，我要用一個(gè)月的時(shí)間把我失去的睡眠補(bǔ)回來(lái)。
失去的.睡眠補(bǔ)回來(lái)了，接著就該是我玩的時(shí)間了。幾個(gè)月來(lái)，每當(dāng)我聽見(jiàn)小朋友們?cè)跇窍卤M情的嬉戲時(shí)，我總覺(jué)得我是如此的悲哀。同學(xué)們都可以玩耍，為什么我就不行。更可惡的是，有時(shí)，弟弟還會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地嘲笑我，讓我忍無(wú)可忍。我一定要利用暑假的時(shí)間尋找我曾失去的快樂(lè)，讓自己玩?zhèn)�夠。讓弟弟和同學(xué)們也羨慕我，同時(shí)也讓他們嘗嘗不能玩的痛苦。
暑假里，我最想自由。這一直是我的心愿。我寧愿自己是一只小小鳥，雖然我飛不高，但我擁有屬于我的自由，有一片屬于我的藍(lán)天，在這屬于我的藍(lán)天里無(wú)憂無(wú)慮的飛翔。我寧愿自己是一條小魚兒，雖然隨時(shí)隨地有可能被漁夫捕捉到，但我記得我曾擁有過(guò)那一段美好的時(shí)光，那么一次的自由，至少我曾在寬闊無(wú)邊的大海中穿梭過(guò)。
我渴望自由，渴望無(wú)憂無(wú)慮的生活!
自由的作文 篇2
“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋!”一首小詩(shī)，隨口吟吟，倒也押韻，可深一點(diǎn)想，這詩(shī)還倒真有些意義，使我發(fā)起對(duì)自由的深思。
自由，就這兩個(gè)字，看似只是一種抽象的表示。而自古以來(lái)，卻又有多少人為此拋顱灑血，還至死不渝。這真的有如此重要，貴過(guò)生命嗎?前不久剛看了李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》，頗有感觸，有的人看似自由，每天游山玩水，無(wú)憂無(wú)慮，但他的心情卻并不一定自由，或許壓抑，或許沉悶，有的人看似不自由，身體受到束縛，不能到自己想到的地方，不能做自己想做的事情，但他去是自由的，為什么?他用他的心并創(chuàng)一個(gè)世界，自己的頭腦，就像一只雄鷹，在這個(gè)世界里自由地飛翔，去遐想美好，去思考世事，由此，從遐想與思考中獲得快樂(lè)與滿足。前后兩種自由，我們會(huì)選擇哪種呢?不容質(zhì)疑，大多數(shù)人會(huì)選擇后者，不自由的心配上自由的身體，還有何用?就算走南闖北，游山玩水，到頭來(lái)還不是一場(chǎng)空?心能夠自由，才是自由，這樣的心配上就算是不自由的身體，也是自由的。心的自由可以讓他收獲到超出肉體的成果。這樣的人富有智慧，深諳塵事，才看得明白。
這樣道來(lái)，也明白為什么如此多古今烈士，為何寧死不屈，甘受大刑，也不愿賣友賣國(guó)。這樣的`就算死了，不僅是對(duì)自身品質(zhì)與精神的升華，更對(duì)身心的解放，而相反，不恥賣國(guó)的人，就算身體獲得釋放，也要每天經(jīng)受罪名與良心的束縛和譴責(zé)。這樣的人，還有自由嗎?
讓心飛吧，自由地飛吧!
自由的作文 篇3
“我是一只小小小小鳥，怎么飛也飛不高……”我是一個(gè)喜歡自由的孩子。讀了《烏塔》這篇課文后，我更加向往烏塔，因?yàn)樵谖覀兩磉叄瘛盀跛蹦菢幽挲g的小孩都是家里的寶貝，家長(zhǎng)會(huì)帶他們一起出去玩，但不放心讓他們自己?jiǎn)为?dú)出去，以免遇到危險(xiǎn)。而“烏塔”卻可以獨(dú)自一人游歐洲，法國(guó)，瑞士，奧地利……
再看看我們，周一至周五每天都上八節(jié)課，星期六、星期天的雙休日我就更是忙了，星期六上午學(xué)作文，下午才休息一下，可星期天就慘了，上午學(xué)拉丁舞和趣趣英語(yǔ)，下午學(xué)新概念英語(yǔ)。記得有一次，正當(dāng)我津津有味的看著電視時(shí)，媽媽從天而降，一看到我在看電視，媽媽板著臉，啪的一聲把電視關(guān)掉了，瞪著眼紅著臉說(shuō)：“一回到家就看電視，你就不會(huì)做作業(yè)嗎？”我笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，作業(yè)我早就做完了，我想休息一會(huì)兒。”媽媽吼道：“寫完作業(yè)，就讀英語(yǔ)去，你知道英語(yǔ)有多重要啊！不好好學(xué)，以后沒(méi)工作，你去干什么呀！”聽了媽媽的話，我傷心極了，眼淚不禁流了下來(lái)，我擦干眼淚，回到書桌上，做起了作業(yè)來(lái)，媽媽的話沒(méi)錯(cuò)，以后的路要靠自己走，不好好學(xué)習(xí)，以后沒(méi)工作，怎么辦呀！
我渴望的自由生活是這樣的：每天不用做作業(yè)，什么事都由我自己來(lái)安排，可這種夢(mèng)寐以求的生活是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的.。
沒(méi)辦法，為了成大器，必須犧牲自己的自由，必須犧牲自己的快樂(lè)。我渴望有一次能飛上藍(lán)天，我渴望中國(guó)的父母能放手，給所有孩子自由。
自由的作文 篇4
周一至周五放學(xué)我一回到家，就像一只關(guān)在籠里的小鳥，馬上就要開始寫作業(yè)，一點(diǎn)自由也沒(méi)有。
于是，在我千辛萬(wàn)苦趕作業(yè)之后，我終于想出來(lái)兩條妙計(jì)，這兩條妙計(jì)使我擁有了十五分鐘的自由。
有一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)寫完了沒(méi)有，我跟你說(shuō)過(guò)作業(yè)要在晚上七點(diǎn)半之前完成的。”“哦，媽媽，我出去喝一口水。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭表示可以，我就悄悄地來(lái)到了客廳里，使用了第一條妙計(jì)：尋找我自己早已準(zhǔn)備好的零食，在客廳里吃起零食來(lái)。“你去干什么了，喝口水要那么久嗎?都過(guò)了二十分鐘了，快一點(diǎn)。”“好，等我把這一口水喝完，今天在學(xué)校里都沒(méi)有怎么喝水。”“哦，那你快一點(diǎn)吧，我還在等著你，而且你的作業(yè)我看了一下，還有一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)和一個(gè)數(shù)學(xué)口算作業(yè)，你預(yù)習(xí)一篇課文要一個(gè)小時(shí)，你要快一點(diǎn)了。”
寫完了作業(yè)，已經(jīng)是八點(diǎn)四十分了，媽媽問(wèn)我，“今天作業(yè)寫得太慢了，快一點(diǎn)去睡覺(jué)吧。”“可是媽媽，今天我去跳八字繩了，出了很多汗，我想去洗一個(gè)澡。”“那好吧。”于是我興高采烈地跑進(jìn)了洗手間，開始了我的第二條妙計(jì)。我打扮了一下，自己輕聲說(shuō)道：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好…”在鏡子前當(dāng)起了主持人。后面媽媽說(shuō)：“好了沒(méi)有?”“馬上好了。”雖然出來(lái)的時(shí)候被媽媽批評(píng)了，但是我十分開心，因?yàn)槲耀@得了自由。
客廳和洗手間都是我獲得短暫自由的地方，只有在那里，我才能把學(xué)習(xí)的`壓力、勞累的感覺(jué)暫時(shí)拋到九霄云外去。
自由的作文 篇5
我是一朵自由行走的花，飄蕩在天涯。
一一題記
花兒，是紅的，火熱，花兒，是白的，純潔；花兒，是藍(lán)的，清澈；花兒；是綠的，活力。而我是一朵無(wú)色，無(wú)味，無(wú)形的花，一朵自由行走的花，一朵飄蕩在天涯的花。
躺在軟綿綿的草地上，看著滿天星斗，遨游在宇宙。在這宇宙里，有各種各樣的花兒。我如同一只破繭的蝴蝶一心想尋找自己的.花兒，游走在天際，尋找自己一生的牽絆，心雖然被無(wú)情的風(fēng)雨在慢慢侵蝕，可阻擋不了尋花的腳步。
漫走在沙灘，向著大海，走持把吉他，為的是尋找一生的那朵曼珠沙華。一片浪潮涌來(lái)，刺骨與火辣。像是處在火熱之中，叫我坐寢難安，心的羈絆卻一直沒(méi)有出現(xiàn)，就這樣，一直漫走在沙灘上，尋找。
花開，花敗，是一生的輪回，在花開的季節(jié)，我的心充滿了熱情，在花敗的季節(jié)，我的心充滿著哀傷。所以，我要去尋找那一朵只開不敗的花，可以一直讓我激情四射，活力充沛的自由花。
到尋找到那朵到處行走的花的時(shí)候，我已經(jīng)遍體鱗傷，當(dāng)我觸摸到他的時(shí)候，一陣暗涌沖擊著我的心，才發(fā)現(xiàn)，倒下的我既然走了那么多滄桑無(wú)助的歲月。堅(jiān)持到最后，就因?yàn)閷さ剿?/p>
自由行走的花，因?yàn)樵趯ふ夷悖谶@漫漫旅游上，有了那么多的收獲。心是空的，因?yàn)椋挥心愠錆M著，沒(méi)有其他的可以容納。自由行走的花，我在尋找你，夢(mèng)你。
千里尋你，等待你的出現(xiàn)奔跑在時(shí)間的路上，當(dāng)腳下被一陣黑云纏繞著的瞬間，花兒對(duì)著我微笑，讓我重新尋找你。尋我，在歷史的長(zhǎng)河中。
當(dāng)我再次愿意把你變成我的童話世界里，那朵自由花兒，你卻遠(yuǎn)去，離我去了很遠(yuǎn)的世界。自由花走了，我的心也涼了，當(dāng)我低頭掩泣，發(fā)現(xiàn)腳下的路已成一條金色大道，自由花，回來(lái)吧！讓我重新去尋你，夢(mèng)里。
我是一朵自由行走的花，飄蕩在漫漫歲月；我是一朵自由行走的花，天涯是我尋夢(mèng)的終點(diǎn)。自由行走的花，夢(mèng)里才能尋你。啦啦，我是自由行走的花，啦啦，我是自由行走的花。
自由的作文 篇6
你們想過(guò)動(dòng)物的自由嗎？想過(guò)被關(guān)在籠子里，吃著人類給的東西，不能在草原里奔跑，更不能和同伴玩耍的動(dòng)物嗎？它們也需要自由，它們不想在這種環(huán)境中生活，盡管你對(duì)它們多么好，多么愛(ài)它們，它們也是不會(huì)忘記自由的。
你們一定去過(guò)動(dòng)物園吧，那你們何曾想過(guò)被關(guān)在籠子里給人欣賞的動(dòng)物是多么的痛苦，它們天天哀鳴，可就是逃不出人類的`魔掌。它們是多么寂寞，多么想得到自由啊！如果把你天天關(guān)在籠子里，就是為了給人類賺錢和欣賞而貢獻(xiàn)了你自己，你能受的了嗎？動(dòng)物也是有心的，它們也會(huì)想起以前那幸福的自由生活，可是現(xiàn)在，被天天關(guān)在籠子里的鳥兒，翅膀漸漸退化了，永遠(yuǎn)也飛不上屬于它的天空，只能呆在籠子里。那被關(guān)在籠子里的獅子和老虎又是如何呢？也許你們不會(huì)注意，它們天天晚上哀鳴，想逃出人類的控制，重新獲得自由，現(xiàn)在，它們喪失了威風(fēng)，變成了一只弱小的“老鼠”，還有很多很多動(dòng)物，都失去了自由，它們是多么的，多么的痛苦啊！
人類就真的沒(méi)有一丁點(diǎn)同情嗎？就真都不會(huì)去感受動(dòng)物的心理嗎？別以為它們只是動(dòng)物，它們也是有心的，它們也想擁有像人類一樣的自由，如果人類再這么下去的話，動(dòng)物總有一天會(huì)面臨危險(xiǎn)和滅絕。
雖然只是動(dòng)物，也是有感情的，你們不能忽略動(dòng)物的感受，努力吧，去了解動(dòng)物，希望將來(lái)能夠讓動(dòng)物自由！
自由的作文 篇7
終于，經(jīng)過(guò)了層層的考試，歷經(jīng)緊張、期待、折磨之后，又迎來(lái)了我盼望已久無(wú)限向往的寒假生活。耶，自由的日子馬上開始！
假期的第一天，我興奮地打開腦，為什么，沒(méi)網(wǎng)費(fèi)！于是又與老爸一番軟磨硬泡加之正面交鋒側(cè)面包抄的瘋狂舌戰(zhàn)之后，終于可以上網(wǎng)啦，開始了我的.網(wǎng)絡(luò)之旅。
這家伙，我如今是外面玩手機(jī)，家里玩電腦。每天寫一點(diǎn)作業(yè)之后，便進(jìn)入瘋狂游戲之中，什么穿越火線，賽爾號(hào)，三國(guó)殺之類，我玩的是熟能生巧，游刃有余，不斷升級(jí)呢！我的大表哥可是非常羨慕嫉妒恨呢，因?yàn)樗叨冉暎荒茉谝贿吙粗彝妫瑓s不得近身電腦。看他這樣，我是十分得意，玩的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，不知不覺(jué)間，感覺(jué)眼睛看人看物有些模糊不清了。
媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異常，帶去取檢查視力。納——尼，這是怎么可能的事，是不是搞錯(cuò)了？本人這么達(dá)標(biāo)的眼睛怎么就變成了近視呢！從此，我在家里被上了一條禁令：電視、手機(jī)、電腦，不許我沾邊！
正所謂“多行不義必自斃”，我可是為了那無(wú)限的自由付出了慘重的代價(jià)！
自由的作文 篇8
它是一只喜歡自由的小貓。它從媽媽的肚子里來(lái)到這個(gè)世界上，才一個(gè)多月時(shí)間。它的皮毛黑白相間，摸起來(lái)軟軟的，很舒服。它還有兩只小小的耳朵，總是向天空豎著。它是我家的寵物小貓，叫苞谷。
你們知道它為什么它叫“苞谷”嗎？一天，媽媽把苞谷（玉米棒子）買回來(lái)煮好，我正在吃的時(shí)候，小貓跑到了我的身邊，仰頭望著我，一副很想吃的樣子。當(dāng)時(shí)，小貓還沒(méi)有名字。我靈機(jī)一動(dòng)，就給它取了個(gè)名字叫苞谷。
一天，媽媽正在打麻將，我閑著沒(méi)事，就去寵物籠里把苞谷抱出來(lái)，放在了茶幾上。苞谷非常調(diào)皮，我擔(dān)心它跑了，就用一根繩子拴在了它的脖子上。苞谷很不服氣，想要逃脫被繩子綁住的.命運(yùn)。我堅(jiān)持不讓它達(dá)成愿望。苞谷生氣了，和我打起了架。面對(duì)我兇神惡煞的樣子，苞谷沒(méi)有退縮，反而變得更加兇猛。
看著苞谷氣咻咻的表情，我想：“苞谷的爪子很鋒利，是會(huì)抓人的，如果我被抓傷了，肯定要被送去醫(yī)院打狂犬疫苗。再說(shuō)了，我的身上要是被拴上繩子，也會(huì)不舒服的啊。”想到這里，我立馬反悔了，向苞谷道歉道：“對(duì)不起，苞谷，我不該用繩子把你拴住。”把繩子解開后，苞谷“喵喵喵”叫著，活潑亂跳的，開心極了。它輕輕一躍，就跳到了柜子上。
看著自由自在的苞谷，我決定今后再也不限制它的自由了。
自由的作文 篇9
古代兒童啟蒙讀物《三字經(jīng)》上說(shuō)：養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。家庭和學(xué)校，父母與老師，擔(dān)負(fù)著規(guī)范、引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的重大責(zé)任，應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子加以適當(dāng)?shù)墓苤坪驼{(diào)教，使他們懂得勤奮努力，健康向上。對(duì)孩子采取順其自然，放任不管的態(tài)度，或?qū)⒆訉?shí)施過(guò)于嚴(yán)厲的管制，剝奪孩子起碼的自由的做法，都是不可取的。
鮮花只有在園丁的修剪與呵護(hù)下才會(huì)開得更加艷麗，孩子只有在父母和老師的引導(dǎo)幫助下才更易取得成功。適度的管制不是扼殺孩子的個(gè)性，而是以父母、老師的人生經(jīng)驗(yàn)教育孩子，避免孩子走彎路，犯他們父輩曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤。人生是極其短暫而寶貴的，前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)后人來(lái)說(shuō)是難得的財(cái)富，但對(duì)于自然狀態(tài)下的孩子，并不一定懂得它們的價(jià)值。因此，適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和管制，符合人類文明發(fā)展的要求。
自由是人們所向往的，它能使人們精神上放松，感受生命的美好。適度的自由在孩子的成長(zhǎng)歷程中是不可少的，它可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性能動(dòng)性，培育健康樂(lè)觀的心態(tài)，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。人活著，有權(quán)利享受快樂(lè)和自由。長(zhǎng)期在嚴(yán)厲管制下生活的人，會(huì)倍感自由的珍貴；而長(zhǎng)期缺乏管制的`人，卻往往不懂得自由的價(jià)值，他們欲求無(wú)度。所以西方一位教育家說(shuō)，盲目地讓孩子自由，實(shí)際上是褻瀆文明，提倡野蠻。對(duì)老師和父母而言，就是嚴(yán)重的失職。
管制與自由是相對(duì)的，有時(shí)又是相反相成的。風(fēng)箏能夠在天空自由飛翔，離不開線的牽引。如果失去了線的牽引限制，風(fēng)箏是無(wú)法停留在空中的。人若是一味地強(qiáng)調(diào)自我，強(qiáng)調(diào)自由，就會(huì)因?yàn)楹靡輴簞凇⒉粚W(xué)無(wú)術(shù)而遭到社會(huì)唾棄，從而失去尊嚴(yán)和自由。社會(huì)也需要法律制度社會(huì)公德來(lái)維系，它規(guī)定了每個(gè)個(gè)體必須遵守法律或某種約定俗成的規(guī)范，約束自己的行為，不能隨心所欲。這樣做的目的，正是為了保障大眾享有法制、道德框架內(nèi)的自由。
規(guī)范、引導(dǎo)孩子的思想行為，是父母和老師的責(zé)任。作為管理者和引導(dǎo)者，父母和老師首先要做孩子的表率，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康良好的受教育環(huán)境。孟母為了給孟子一個(gè)好的受教育環(huán)境，曾多次搬家。曾子為了教孩子說(shuō)話算數(shù)，親自動(dòng)手為孩子殺豬。他們是天下父母的榜樣。其次是要講究方法。我們提倡和風(fēng)細(xì)雨式的點(diǎn)撥教育，反對(duì)電閃雷鳴式的粗暴訓(xùn)斥。據(jù)傳，孟子有一回逃學(xué)回家，他母親叫他拿來(lái)一把砍刀，當(dāng)著他的面砍斷了織機(jī)上尚未織成的布匹，以此教育他做任何事都要善始善終，不可半途而廢。她的教育方法無(wú)疑是正確的，她足可稱得上是位難得的優(yōu)秀教育家。或許正是因?yàn)橛辛诉@樣一位優(yōu)秀的母親，中國(guó)文化思想史上才誕生了一位“亞圣”。
作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)懂得父母和老師的一片苦心，自覺(jué)地接受教育和管制，在適度的范圍內(nèi)享受人生的自由。只有這樣，我們才不會(huì)辜負(fù)這大好的青春，讓自己的生命更有意義。
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