科學(xué)一年級上冊兔子教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)分析】
兔子是深受孩子們喜愛的小動物。本節(jié)課以兔子為觀察研究對象，一定會受到孩子們的喜歡，孩子們一定會非常熱情而興奮。但過得興奮很容易讓孩子們的觀察變得膚淺而浮躁。因此教學(xué)時應(yīng)加強(qiáng)指引，引導(dǎo)他們展開細(xì)致而有層次的觀察，要讓孩子們能真正通過觀察獲得新的認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�1）使學(xué)生通過觀察了解兔子的外形特征，熟悉兔子的生活習(xí)性；
（2）激發(fā)學(xué)生觀察和提問的興趣；
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，保護(hù)身邊動物的意識。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�1）材料準(zhǔn)備：兔子1只（或教學(xué)掛圖）、各種食物
（2）活動場地：實驗室或教室
�。�3）分組：6—8人一組
【教學(xué)過程】
1、引入
導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？在我們周圍生活著許多可愛的小動物，你能說出它們的名稱嗎？今天老師也帶了一個動物朋友，大家想不想見到它呢？（出示兔子）
原來是一只兔子，可愛嗎？
師：關(guān)于兔子，有一首兒歌，大家一起來學(xué)習(xí)一下。大家說一說，兒歌描述了兔子怎樣的特征？
2、觀察：兔子的樣子
師：兔子是不是和兒歌里描述的一樣呢？今天我們一起來觀察這只小白兔。
師：兔子的身體有哪部分？有什么特征？
師：兔子的耳朵什么樣子的？像什么？兔子的嘴巴有什么特點？兔子的尾巴什么樣？兔子的前后腿有什么區(qū)別？
3、描述：說一說、畫一畫
師：大家觀察得真仔細(xì)，說出了兔子的很多特征。接下來老師請同學(xué)們根據(jù)兔子的特征來畫一畫。我們分別請四位同學(xué)到黑板上來分別添上耳朵、嘴巴、尾巴和前后腿……
4、提出問題
師：看到那么可愛的小兔子，你還想知道些什么呢？請?zhí)岢瞿銈兊膯栴}。
生：兔子為什么前腿短后腿長？
生：……
師：大家問得很好，說明大家很愛思考。這些問題需要我們對兔子進(jìn)行更深入的觀察。課后我們可以和兔子交朋友，相信我們會慢慢了解它的。
5、觀察活動二
師：下面帶著自己的'問題，繼續(xù)觀察兔子�？匆豢矗ㄟ^現(xiàn)場觀察，能解決你們的哪些問題？
師：再請大家翻開書本，看一看書上的圖能不能幫我們解決一些問題。誰來說一說兔子在干什么？
6、拓展活動
師：兔子喜歡吃什么？我們有辦法知道嗎？
師：我們先來猜一猜兔子喜歡吃什么？
師：是不是這樣呢？怎樣才能驗證呢？
師：大家課后自己來試一試吧！
七：反思總結(jié)
師：今天這堂課我們認(rèn)識了兔子這種動物，誰能完整地說一說兔子有什么特征呢？
誰能補充一下？
我們是怎么知道兔子的特征的？
生：仔細(xì)觀察。
【教學(xué)反思】
本課以學(xué)生熟悉和感謝興趣的動物——兔子為觀察對象，在已有經(jīng)驗認(rèn)識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生深入觀察，發(fā)現(xiàn)兔子的外形特征。充分體現(xiàn)學(xué)生課堂主體地位，鼓勵學(xué)生多提問，培養(yǎng)提問的意識，保護(hù)孩子的好奇心，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【總結(jié)點評】
本課組織形式較好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方法指導(dǎo)到位，收到較好的效果。
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