初一政治團(tuán)結(jié)就是力量練習(xí)題
1.臨近中考，老師號(hào)召全班同學(xué)在考前復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+1>”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。可班上小明同學(xué)與同桌暗中較勁，自己的學(xué)習(xí)資料秘而不宣，從不借給同桌，并巴望同桌請(qǐng)假缺課，考試失手。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
(1)同學(xué)“互相結(jié)對(duì)子”與考試競(jìng)爭(zhēng)矛盾嗎?競(jìng)爭(zhēng)與合作兩者關(guān)系如何?
()你認(rèn)為小明是一種怎樣的心態(tài)?啟示我們應(yīng)該怎樣正確參與競(jìng)爭(zhēng)?
2.國(guó)外一家動(dòng)物園曾經(jīng)養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒(méi)有天敵，可是幾年后，鹿群非但沒(méi)有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。后來(lái)他們買(mǎi)回幾只狼放在公園里，在狼的追趕捕食下鹿群只得緊張的奔跑逃命。這樣一來(lái)，除了那些老弱病殘著被捕食外，其他鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也在迅速的增長(zhǎng)著。
(1)梅花鹿成長(zhǎng)和變化的故事給你什么啟示?
()“生活中有競(jìng)爭(zhēng)，有合作”，你認(rèn)為哪個(gè)更重要?
3.競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。表現(xiàn)在_______。[]
A.它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力
B.能最大地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率
C.使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)，比較中，客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平
D.能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的學(xué)習(xí)，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣
4.競(jìng)爭(zhēng)有什么作用?
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5.當(dāng)今社會(huì)生活的各個(gè)層面都充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日益擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨激烈。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有巨大的.促進(jìn)作用。
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)的積極作用具體表現(xiàn)在哪些方面?
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6.價(jià)值判斷
古今中外，大凡有成就的人，都離不開(kāi)與他人的合作。
判斷：
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理由：
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7.奧運(yùn)冠軍劉翔說(shuō)：“假如沒(méi)有昔日的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也就不會(huì)有今天的劉翔。所以，感謝對(duì)手。”感謝對(duì)手，一句多么博大的言辭!人活著，就是在不斷的競(jìng)爭(zhēng)，而能夠擁有一個(gè)對(duì)手，將會(huì)是一生莫大的一筆財(cái)富。
我們應(yīng)該怎樣對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作?
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8.1世紀(jì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，又是協(xié)同合作的世紀(jì)。競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存的兩個(gè)方面。優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
(1)我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么?
()在競(jìng)爭(zhēng)中合作要求我們?cè)趺醋?
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