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2017年高考作文技巧：大題小作，巧于突破
高考就在下個(gè)月了，我們要掌握一定的作文寫(xiě)作技巧，下面是小編整理的2017年高考作文技巧：大題小作，巧于突破，歡迎閱讀。
所謂大，指的是題目中的概念太抽象，概括的內(nèi)容特別多，可寫(xiě)范圍比較廣，時(shí)間跨度比較長(zhǎng)，空間距離也比較大，可寫(xiě)的人、事、物、理，很多很多。一方面，這類(lèi)題目為考生提供了張揚(yáng)個(gè)性、馳騁筆墨的廣闊天地。另一方面，這類(lèi)題也使考生難于把握，落筆時(shí)不易集中，失去方向，無(wú)法駕馭。大題小作就是把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫(xiě)的小事件、小文章，小角度，小方面，為大題目、寬題目找一個(gè)小巧的突破口，為很概括很虛的題目找一個(gè)著陸點(diǎn)。從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。化大為小都是以“小”為角度寫(xiě)其“大”。大題小作的具體方法如下：
1.不是為概念下定義，而是為動(dòng)詞性的概念添賓語(yǔ)。如留給明天—什么;紀(jì)念—誰(shuí)或紀(jì)念什么;讀—什么;問(wèn)—什么;選擇—什么。
2.為名詞行的概念添加定語(yǔ)。如(我的)景愿，(父親的)景愿;(我的)肩膀，(老師的)肩膀。
3.將類(lèi)詞性的概念落實(shí)具體。如“人與路”的話題，可以落實(shí)為“誰(shuí)的”——人生之路，成長(zhǎng)的路，成才的路，求學(xué)的路，拜師的路，成功地路。
4.將代詞性的概念落實(shí)具體。如“我想握住你的手”可以寫(xiě)成“我想握住(爸爸的?老師的?民工的?魯迅的?臺(tái)灣親人的?)手”。
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